CONTINGUTS

        I.  Bloc identitat i autoestima.

Unitat 1. Et coneixes?

Unitat 2. Els altres entren en escena.

Unitat 3. El respecte a la diferència.

II. Bloc. Convivència i valors cívics

Unitat 4. Les persones tenims drets.

Unitat 5. No descuidem els deures.

Unitat 6. Entre tots i totes decidim.

III.Bloc  Pertinença i ciutadania.

Unitat 7. Un món globalment injust.

Unitat 8. Guerra i pau: la superació dels conflictes.

Unitat 9. Globalització i interdependència.

MATERIALS

- El llibre de text. BUENO MATOS, J.M. i MARTÍ ORRIONLS, X. Thau. Educació per a la ciutadania i els drets humans. Vicens Vives, Palma de Mallorca 2008. 

- Mapes murals.

- Premsa escrita.

- Internet.

- Presentacions en power point.

- Música.

- Documentals i pel·lícules.

 ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

Al tenir només una hora setmanal sembla complicat poder fer alguna activitat complementària o extraescolar. Un llistat ideal d'activitats extraescolars possibles seria el següent.

- Xerrada de alguna ONG; Comerç Just, Amnistia Internacional, GOB...

- Visita a les distintes dependències de l'Ajuntament.

- Visita al centre de salud.

- Visita a alguna de les associacions del municipi; PRODIS, AFAMA, Pollença solidària, Dentistas sobre ruedas...

 Veure pel·lícules històriques  o representacions teatrals relacionades amb el temari.

 Visites a exposicions relacionades amb el temari.

TEMPORALITZACIÓ

1ª Avaluació. 12 sessions. I.  Bloc identitat i autoestima.

2ª Avaluació. 12 sessionsII. Bloc. Convivència i valors cívics

3ª Avaluació 10 sessions III.Bloc  Pertinença i ciutadania.

CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

La nota de cada avaluació serà el resultat d'activitats escrites, la seva mitjana suposarà el 80% de la nota de l'avaluació.

Les activitats es presentaran puntualment, si es presenten amb un dia de retard baixarà la nota un punt. Amb més d'un dia de retard es puntuaran amb un 0. Si es copien les activitats es puntuarà amb un 0 l'original i la còpia. No posar el nom i llinatges a les activitats suposarà baixar la nota mig punt.

Les activitats podran ser:

- Activitats del llibre

- Exposicions orals a classe.

 Petites feines de sintesi,investigació i comparació.

 Debats.

 Elaboració d´esquemes i resumens.

 Seguiment de noticies de premsa.

- Comentaris de textos, pel·licules, documentals, cançons...

L'altre 20% de la nota serà resultat de l'interès i l'actitud (participació i respecte de les normes de convivència). A la nota d'actitud tothom parteix de 5 i cada positiu o negatiu suposa pujar o baixar aquesta nota mig punt.

Per aprovar l'avaluació és imprescindible  haver recuperat tots els negatius d'actitut.

CURS: 2n ESO.

ASSIGNATURA: CIÈNCIES SOCIALS.

 ANY ACADÈMIC 08/09

CONTINGUTS

- Europa a l'edat mitjana.

- La península ibèrica i les illes balears a l'edat mitjana.

- Edat moderna (s. XVI-XVII)

- Geografia del món actual.

METODOLOGIA

Explicació de les distintes unitats didàctiques, comentant els documents  de cada unitat,  realitzant algunes activitats de la unitat, lectura i interpretació de textos històrics, fer esquemes, fer ordenacions cronològiques, realitzant la "Carpeta d'activitats", realitzant síntesis, realitzant glossaris dels temes d'art, fer mapes muts, realitzant sortides extraescolars, lectures de llibres , treballs en grup, debats, exposicions orals per part alumnat, ...

Mesures d'atenció a la diversitat.

No es faran desdoblaments.

·           A la "Guia de Recursos Didàctics" que té el professor/a, s'inclouen activitats de Reforç pels alumnes enderrarits i d'Ampliació pels alumnes avançats.

MATERIALS

·           El llibre de l'alumne/a  és  el de Vicens Vives, Cives, Ciències socials, geografia i història. i Carpeta d'Activitats de la mateixa editorial.

·           Atles de Secundària Teide. Geografia i Història.

·           Atles General i de les I. Balears d' Edicions Cort ( opcional).

·           Llibre de lectura: "La crida de la mar " d'Oriol Vergés. Edit. Abadia de Montserrat.

·           Projector de diapositives, dvd, power point, mapes murals, bolla del món, Enciclopèdies, etc.

·           Llibre de consulta: "Mallorca : Història i Cultura" de Jaume Alzina i dos autors més. Ed. Moll. Palma (1987).

·           Pel.lícules I documentals.

LECTURES / TREBALLS /SORTIDES

·           Llibre de lectura: "La crida de la mar " d'Oriol Vergés. Edit. Abadia de Montserrat.

       (Recollir guia  la setmana del 09 de març al 13 de març 2009)

·           Visita a Palma gòtica: Seu, Llonja i Castell de Bellver. Segon trimestre

       ( 2n trimestre)

·           Visita al castell  d'Alaró.  Tercer trimestre  ( 15 de maig 09)

TEMPORALITZACIÓ

1a Avaluació: Temes 1,2,3,4, 5 i ½ 6.

2a Avaluació : Temes  ½  6,7,8,9,10,11 i ½ 12.

3a Avaluació: Temes ½ 12,13,14,15,16.

CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

L'avaluació serà continuada i integradora. Serà realitzada tenint en compte els objectius educatius. El model avaluatiu és de caràcter processual-formatiu, entenent-lo com un procés més d'ensenyament-aprenentatge. Es tracta de identificar assoliments, dificultats i errors per a incidir-hi immediatament.

La nota de cada avaluació serà el resultat de proves escrites (mínim dues per avaluació), i la mitja de les seves notes suposarà el 70% de la nota de l'avaluació.  L'altre 30%  serà, quan no n'hi hagi lectura obligatòria, les activitats de caràcter escrit i oral, valorant-se a més l'interès i l'actitud dins l'aula i a les activitats extraescolars.  Quan hi hagi la lectura obligatòria el 15% seran les activitats assenyalades i l'altre 15 %  serà la guia de lectura:

Les proves escrites d´aplicació  es puntuaran de 0 a 10 ( Presentació, ortografia, vocabulari i ordre un 20%, la informació més general un 60% i les qüestions més concretes com dates, personatges  un 20%). Les errades conceptuals greus baixaran la nota .

Les activitats podran ser:

- Comentaris dirigits de textos, gràfics, fotografies, mapes, dibuixos, pel·lícules, exposicions...

 Petites feines d´investigació i comparació.

 Debats.

- Elaboració d´esquemes i resumens.

- Activitats del llibre  i làmines

    Es qualificaran les proves objectives (orals i escrites), treballs, partici-pació a classe, quaderns (ordre, netedat, constancia en la feina, correcció de les activitats), Carpeta d'activitats, exercicis per fer al centre i a casa, participació a sortides extraescolars, actituds, lectures obligades, comportament, col·laboració en els treballs de grup. S'insistirà en la bona presentació de les tasques , així com en la seva puntualitat en el lliurament.

Per aprovar el curs cal fer i aprovar la guia de lectura i  aprovar les tres avaluacions, en cas de suspendre una o més avaluacions es podran recuperar a juny.

CRITERIS DE RECUPERACIÓ

En el cas de suspendre la 1ª o 2ª avaluació i ser la suma de les tres avaluacions 15 o més es podrà recuperar l'avaluació suspesa  a juny amb un quadern d'activitats. A la resta de casos es podran recuperar els objectius suspesos a una recuperació (una prova escrita que serà el 100% de la nota) el mes de juny.  A setembre s'hauran de recuperar tots els objectius mínims de cada avaluació suspesa; una prova escrita que serà el 70% de la nota i un dossier d'activitats que serà un 30% de la nota.

A aquestes proves es puntuaran de 0 a 10 però la nota que constarà al butlletí serà un 5, ja que són recuperacions. ( Presentació, ortografia, vocabulari i ordre un 20%, la informació més general un 60% i les qüestions més concretes com dates, personatges  un 20%). Les errades conceptuals greus baixaran la nota .