Administrar

PODEU ENVIAR DUBTES, COMENTARIS, ACTIVITATS a pepepollenca@gmail.com / garcia1@iesguillemcifre.cat

Imatges examen unitat 1 i 2

iesgc | 24 Octubre, 2012 07:07

Imatges i gràfics  que poden sortir a l'examen del 30 d'octubre; unitat 1 i 2.

UNITAT 1

- L'aranya i la mosca (pàg 6)

- "Hasta su abuelo" Goya (pàg 15).

 UNITAT 2

- El clero jurant la Constitució (pàg 46).

- La llibertat guiant el poble (pàg 62)

I aquestes:

 

 

4.- EL MOVIMENT OBRER (1789-1914)

iesgc | 23 Octubre, 2012 07:19

Normal 0 21 MicrosoftInternetExplorer4

4.- EL MOVIMENT OBRER (1789-1914).p.64.

 

OBJECTIUS DIDÀCTICS

 

  1. Explicar les principals característiques de la segona revolución industrial (pàg 88)
  2. Comentar el desenvolupament de les primeres associacions obreres; del ludisme al cartisme.
  3. Definir;socialisme utòpic, Proudhon, la Comuna, Louis Michel, Clara Zetkin,  Socialdemocràcia
  4. Comparar les teories del marxisme i l’anarquisme.
  5. Explicar la Primera Internacional: Desenvolupament i crisi.
  6. Analitzar la Segona Internacional: Desenvolupament i crisi.
  7. Comentar els avenços del sindicalisme.
  8. Explicar l’evolució del socialisme i del anarquisme
  9. Comentar gràfics, textos i imatges relacionades amb els objectius anteriors.

 

ACTIVITATS.

 

  1. Explica les condicions laborals dels treballadors al segle XIX.
  2. Què eren la Lei Chapelier i les Combination acts.

Comenta el text del luddisme (pàg 67)

  1. Què eren les societats de Socors Mutu? Què van aconseguir?
  2. Explica l’origen dels sindicats a Anglaterra
  3. Què era el cartisme? Què van aconseguir?
  4. Explica què era el socialisme utòpic.

Explica el concepte marxista de lluita de classe a partir del text del Manifest Comunista.

  1. Explica el concepte marxista de plusvàlua.
  2. Quina és la finalitat de la dictadura del proletariat
  3. Qui era  Proudhon?
  4. Quina és la teoria de Bakunin

Comenta els textos de Proudhon (pàg 73).

  1. Explica l’organització i objectius de l’AIT-
  2. Per què es van enfrontar Marx i Bakunin.
  3. Per què es va constituir la Comuna de Paris?
  4. Què mesures va prendre la Comuna?
  5. Qui era Louise Michel
  6. Com ca acabar la Comuna?
  7. Quines són les causes de la crisi i dissolució de la Internacional.
  8. Explica les diferències respecte a la Primera Internacional de la Segona Internacional.
  9. Explica els objectius de la II Internacional.

      Comenta el text el debat del colonialisme. pàg 81.

  1. Per què va entrar en crisi la II Internacional?
  2. Quina escissió va haver dins la II Internacional.
  3. Qui era Clara Zetkin?

Comenta el quadre de l’evolució sindical (pàg 76)

Comenta el quadre de la legislació laboral a Espanya (pàg 76)

  1. Comenta les característiques essencials de la socialdemocràcia

Comenta els textos sobre el socialisme alemany (pàg 78).

24.- Explica les pràctiques d el’anarquisme.

Comenta el text l’anarquisme violent. Pàg 79

 

ART ROMÀ

iesgc | 20 Octubre, 2012 19:59

ARC DE CONSTANTÍ.
 - Informació i fotografies, molt complet.(La Salle). 
- Curiosearte  

 
 
 
 COLUMNA TRAJANA
 
Video italià on podeu veure l'interior de la columna.

 
COLOSSEU

A la viquipèdia un bon article sobre el Colosseu.

 - Documental molt complet de 42 minuts del canal història.

-Video sobre el velarium del Colosseucoberta de tela desplegable accionada mitjançant politges. Aquesta coberta, feta primer amb tela de vela i després substituïda per lli, més lleuger, servia per protegir els espectadors del sol-

Panteón

http://www.artecreha.com/V%C3%ADdeoteca/panteon-de-roma.html#addcomments

 

 

 

 Teatre de Merida

 

La Vil·la dels Misteris (Pompeia).

Article molt complet amb vídeos en francès .

Activitats "ciutadania i drets humans"

iesgc | 14 Octubre, 2012 20:11

 Activitats "ciutadania i drets humans" dimecres 17
 
2 de la pàgina 52.
2  pàg 53
1 pàg 56
1 pàg 59
3 pàg 60.

2. L’art clàssic. ROMA

iesgc | 13 Octubre, 2012 20:13

2. L’art clàssic.

ROMA

- Arquitectura: Característiques generals. Urbanisme romà: El fòrum. Construccions civils i religioses, monuments commemoratius. L’art a la Hispània romana  : Principals monuments (teatre de Mèrida,aqüeducte  de  Segòvia).

-  L’escultura: característiques generals. El retrat: Tipus i evolució. El relleu històric

- Trets genèrics dels estils de la pintura pompeiana.

 

- L’arquitectura a Roma. SET06

-L’escultura romana. SET 11 JN09 SET08 JN06 JN05 SET04

 

Arc de Constantí.                                            Marc Aureli a cavall.2005

Panteó 2008, 2010 i 2012                             Ara Pacis

Colosseu 2004 i 2008                                               La Vil·la dels Misteris (Pompeia).

Columna Trajana                                             Teatre de Merida

August de Prima Porta (pàg 65

 

 

VOCABULARI.


-  AMFIPROSTIL

- AMFITEATRE

- AQÜEDUCTE.

- BASÍLICA

- BUST.

- ARC DE TRIOMF

-   ATRI

-  BASÍLICA 

- BUST

-  CÀNON 

- CERA PERDUDA

- CIRC 

- COLUMNA TOSCANA 

- CÚPULA 

- DECUMANUS 

- ESCENA 

- FÒRUM 

- FRESC

- MOSAIC

- PALESTRA

- PERISTIL

- PLANTA  BASILICA

- PLANTA DE SALÓ

- PLEMENTERIA 

- PODI

- TERMES

- TESSEL·LA

 

ESTRUCTURA EXAMEN 18 D’OCTUBRE. INICIS DE L’ART-GRÈCIA.

iesgc | 12 Octubre, 2012 20:14

ESTRUCTURA EXAMEN 18 D’OCTUBRE. INICIS DE L’ART-GRÈCIA.

- Vocabulari.

- Desenvolupar un tema d’art grec (un full només per una cara).

            - Art, cultura i societat .

            - Arquitectura grega. Urbanisme. La polis  i el teatre.

            - Arquitectura grega religiosa. Els temples.

            - Escultura grega. L’escultura arcaica i severa (transició al classicisme).

            - Escultura grega. L’escultura clàssica (ple i tardà).

            - Escultura grega. L’escultura hel·lenística.

- Comentari dirigit d’obres d’art  (utilitzaré les obres de selectivitat que posen nom de l’obra autor i cronologia) amb preguntes concretes del donat a classe sobre context, tipologia, elements, espai, interpretació, conclusió.


Enllaços art grec

iesgc | 06 Octubre, 2012 21:06

Grècia edu3 cat. 

Arquitectura Atenas.

 ESCULTURA GREGA.

Tècniques d'escultura : 

Comentari del Discóbol . Imatge comentada 

Power point Dorifor.

 Comentari Dorifor.

Panateneas.

Al blog Historia del Arte

Hermes d'Olimpia http://arte.observatorio.info/2008/04/hermes-de-olimpia-praxiteles-h-360-ac 

DOC]  

Hermes i Dionis Infant - Escola del Treball de Barcelona Un comentari molt complet.

La història del braç perdut del Laocoonte. http://www.luzrasante.com/el-brazo-perdido-de-laocoonte/ 

La controversia de la datació del Laocoontea la viquipèdia:

En principi se suposà que era del segle I perquè es conservaven signatures d'aquesta època d'un escultor de Rodes anomenat Atenodor, fill d'Agesandre. Però, el 1954, Gisela Richter va assenyalar que els noms d'Atenodor i Agesander eren molt habituals a Rodes durant diverses generacions i, a més a més, copsava una gran similitud entre aquesta obra i un fris de l'altar de Zeus a Pèrgam on apareix representada la lluita entre déus i gegants. Concretament, l'expressió i les característiques del rostre de Laocoont són molt similars al gegant que Atenea agafa pels cabells, així com les serps tenen els seus equivalents en l'esmentat altar. Per això, va datar l'obra en el mateix període que aquest fris, al segle II aC. 

 S'ha demostrat que, encara que la major part de l'escultura es va fer amb marbre de Rodes, un dels blocs usats és marbre de Luni, d'origen italià;  aquest marbre no es va explotar abans de l'època d'August. El 1957 va tenir una enorme rellevància la descoberta de grups escultòrics en l'anomenada gruta de Tiberi, a Sperlonga, a la costa del Laci al sud de Roma; es descobriren grans fragments d'altres grups escultòrics amb la signatura dels tres escultors esmentats per Plini, que deixà escrit:

«Atenodor, fill d'Agesander, i Agesander, fill de Peoni, i Polidor, fill de Polidor, rodis, ho van fer.»
La incripció, segons la majoria dels epigrafistes, ha de pertànyer al segle I després de Crist; per tant, els autors haurien viscut en aquest segle. 

 

UNITAT 2. LIBERALISME I NACIONALISME.(Unitat 2 i part de la 4 del llibre)

iesgc | 01 Octubre, 2012 07:12

UNITAT 2. LIBERALISME I NACIONALISME.(Unitat 2 i part de la 4 del llibre)

OBJECTIUS.

1.- Explicar que és el liberalisme i exemplificar-ho amb les Corts de Cadis.

2.- Analitzar i exemplificar que és el nacionalisme i exemplificar-ho amb la independència d'Alemanya o Itàlia,.

3.- Explicar les causes de la Revolució Francesa .

4.- Definir: Estats Generals, Desamortització, Declaració de drets de l’home i el ciutadà,  Olympe de Gouges, Napoleó,  Congrés de Viena, Santa Aliança,revolució del 1848, Guerra d'Independència o del francès, Ferran VII, Trienni Liberal, Primera Guerra Carlina

5.- Comentar les característiques de la convenció jacobina.

6.- Explica les causes de la independència de l'Amèrica Hispana.

 

Fer un comentari dirigit d' una imatge, text, quadre, gràfica.

 

ACTIVITATS.

  1. Què és el liberalisme?
  2. En què es diferència el liberalisme del absolutisme?
  3. Quina és la principal diferència entre el liberalisme i la democràcia?
  4. Què era el nacionalisme? Quina era la seva finalitat?

Què és una nació segon el text d’Ernest Renan? pàg 27/ 37

  1. Explica les causes de la revolució francesa.
  2. En què va consistir la revolució de l’ aristocràcia?
  3. Què demanava el tercer estat als Estats Generals.
  4. Què era l’Assemblea Nacional.
  5. Quins fets marquen l’inici de la revolució?
  6. Quines etapes va conèixer la Revolució? Quina és la principal característica de cada una de les fases?
  7. Quins decrets va fer l'Assemblea Nacional Constituent?
  8. Comenta el quadre de la Constitució del 1791 (pàg 29/ 28).
  9. Quines lleis va fer l’Assemblea Legislativa?
  10. Quins eren els opositors a la Monarquia Constitucional?
  11. Com va acabar la Monarquia Constitucional?
  12. Què va fer la Convenció Girondina?
  1. Quines varen ser les reformes principals de l’etapa jacobina?
  2. Què va caracteritzar la república burgesa?
  3. Què van aconseguir les dones amb  la revolució? Què no havien aconseguit?

Quins arguments utilitza el diputat Amat per justificar que les dones no han de participar de la vida política. pàg 33

  1. Quins van ser Olympe de Gouges i Madame Roland?

Comenta el text de Condorcet? p. 33

  1. Quines reformes va fer Napoleó?
  2. Explica a crisi de la monarquia borbònica a Espanya p.68.
  3. Comenta les principals característiques de la Guerra de Independència. p.68.
  4. Comenta les característiques de la Constitució de Cadis.
  5. Quines lleis van aprovar les Corts de Cadis?
  6. Comenta la situació de les Balears a la guerra d'Independència o del francès (annex).

Comenta el mapa d'Europa a 1811 p. 35

  1. Comenta i opina sobre el text “codi civil i la dona” pàg 33/34?
  2. Quan i on va ser derrotat Napoleó?

Comenta els gravats de les pàgines 34- 35.

  1. Comenta  les influències de la Revolució Francesa a Europa.

Comenta el gravat de la pàgina 36.

  1. Explica els objectius i les mesures que es varen prendre al Congrés de Viena?
  2. Com es va restaurar l'absolutisme a Espanya?p.69

Comenta el mapa de l'Europa el 1815., pàg 36.

  1. Explica que va passar al Trienni liberal p.70
  2. Enumera les principals característiques de la Dècada Ominosa. p.71.
  3. Per què va esclatar una guerra civil a la mort de Ferran VII? Pàg 71.
  4. On van esclatar revoltes a la dècada de 1830? Què van aconseguir?
  5. Comenta el quadre de Delacroix. Pàg 37/38.
  6. Quines són les principals característiques de la revolució de 1848?
  7. On van esclatar revoltes a la dècada de 1830? Què van aconseguir?

Comenta el text la independència de Gràcia.

  1. Quins països es van independitzar a principi del segle XIX?
  2. Explica les causes de la independència de l'Amèrica hispana. p.72.
  1. Quina era la situació d’Itàlia al començament del segle XIX?
  2. Quins lideraven la unificació italiana?
  3. Quina era la situació d’Alemanya al començament del segle XIX?
  4. Quins lideraven la unificació alemanya ?

 

 

 

 
Powered by Life Type - Design by BalearWeb - Accessible and Valid XHTML 1.0 Strict and CSS